研究室のあり方

4年生の屋敷君に指導するJ. B.

　4年生は、“ゼミナール”という授業をとらなければなりません。我々の学科では、数少ない必須科目の一つです。このゼミは、過去に公表された英語の論文を紹介するというもので、かなりの労力を要します。10ページ程度の英文を理解できるまで熟読し、さらに、その内容に関連する情報を自分で収集しなければならないのですから、誰もが苦戦する授業の一つです。屋敷君は、現在、就職活動で忙しいらしく、僕が数える限り、今年度に入って今日が5度目の来室で、ゼミの準備に大変苦労しているようです。そこへ立ち上がったジューマーボーイ日曜日にもかかわらず研究室に来て、よほど何かやりたい仕事があったのでしょうが、長い間後輩の指導に時間を費やしていました。これこそ、よき研究室のあり方なのではないでしょうか？「後輩の指導も自分の仕事のうち」。J.B.がそのように考えていたら、これ以上のことはありません。学部生のJ. B.に熱心に指導した同期のティラピア野郎が残した産物と言えるでしょう。そして、今のJ. B.の背中を見て、後輩達が育っていったなら、研究室はいっそう盛り上がっていけるのだと思います。